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bienvenue sur mon blog projet : le jardin potager classé dans : non classé — 22 avril, 2015 @ 5:48 pas de commentaire -- pour les élèves de la 6ème année classé dans : entraine-toi , la langue — 29 mars, 2012 @ 6:11 féminin des adj et des noms pas de commentaire -- classé dans : entrainez- vous — 29 juin, 2008 @ 11:00 *pour les élèves du premier secondaire: exercices du futur proche1 ** pour les élèves du cycle primaire: verbe être et avoir 1 **espace écoles aloruba inter., sous la direction de mme . gihan: ** écoles aloruba inter. , grade 7 : ** en ville ; résumé **exercices des conversations : ** à la poste ** grade 6: **révision générale *pour les professeurs : comment gérer un cours de la production écrite: visitez ce site et profitez-en: http://www.ciel.fr/apprendre-francais/exercice-journee/jeu.htm pas de commentaire -- classé dans : didactique — 28 juin, 2008 @ 12:05 comment apprendre une langue etrangere? pas de commentaire -- apprentissage ludique ! classé dans : apprentissage ludique , didactique , evaluez-vous , la langue , non classé , presentation , ù†ù…ø§ø°ø¬ ø£ø³ø¦ù„ø© ùˆ ø§ù…øªø­ø§ù†ø§øª ùƒø§ø¯ø± ø§ù„ — 28 juin, 2008 @ 11:51 pour bien maîtriser le français, visitez : www.rfi.fr et www.tv5.org jeufrancaisvocabulairevetements.pdf jeufrancaisverbes2.pdf jeufrancaisvocabulaireecole.pdf jeufrancaisverbes2.pdf jeufrancaisvocabulairemusique.pdf jeufrancaisvocabulaireecol e.pdf jeufrancaisverbes2.pdf jeufrancaisvocabulaireecole.pdf التعليم عن بعد * la charte du tutorat : comment gérer les cours à distance ? le rôle essentiel du tuteur consiste à aider l’apprenant à atteindre les objectifs d’apprentissage . pour ce faire, le tuteur doit adhérer à un certain nombre de principes, pédagogiques, éthiques et moraux qui vont lui servir de cadre de référence dans l’accomplissement de sa mission. pour remplir cette mission, il s’appuie également sur la collaboration avec ses pairs (coordonnateur, tuteurs, concepteurs, administrateurs, techniciens) car la réussite du dispositif d’apprentissage repose sur la synergie des actions et efforts fournis des différents acteurs. la présente charte définit les rôles, missions et compétences du tuteur en ligne. le tuteur est la personne qui sera en contact direct avec les apprenants tout au long de la formation. il sera donc pour eux la personne ressource. en réalité, le tuteur n’est pas seulement une ressource, il est également l’intermédiaire entre l’apprenant et les ressources, tant humaines que matérielles. a ce titre, il est appelé à remplir les fonctions suivantes : 1. fonction organisationnelle - 2. fonction pédagogique -3. fonction métacognitive - 4. fonction évaluation - 5. fonction technique - 6. fonction sociale et motivationnelle 1. fonction organisationnelle le tuteur assure la coordination de la formation dont il est en charge : avant le début de la formation, le tuteur s’assure de l’accessibilité des cours et des ressources, ainsi que tout autre problème technique qui serait prévisible. en cas de problème, il lui appartient de saisir la personne ressource compétente : - il est responsable du bon déroulement de la formation, dans les respects des objectifs de la formation. - il incite les apprenants à planifier leur travail et veille au respect du temps imparti pour la réalisation des activités. - il forme les équipes de travail et s’assure de la participation de chaque apprenant dans le travail collaboratif. - il dirige et anime les réunions synchrones. - il tient un dossier sur les notes et les transmet à l’institution. 2. fonction pédagogique - il formule et met en évidence les objectifs des activités pédagogiques. - il clarifie les consignes de déroulement des activités d’apprentissages ainsi que les résultats attendus. - dans certains cas, il peut être amené à apporter des clarifications sur des éléments du cours. il peut se faire aider dans ce cas par le concepteur ou par d’autres tuteurs. - il initie l’apprenant à l’autonomie et l’encourage dans ce sens. - il favorise et soutient la collaboration entre les membres de la communauté. - il répond aux questions sur les exigences du cours. - il oriente l’apprenant à simplifier les taches en cas de problème. - il formule les critères de réalisation. - il suggère à l’apprenant des échanges particuliers entre pairs. - il sait guider, expliquer, accompagner, écouter, orienter, se rendre disponible. - il suggère des stratégies qui auraient pu être utilisées par l’apprenant. 3. fonction métacognitive - il explique les notions importantes présentées dans le cours. - il répond aux questions. - il aide à dépasser les difficultés rencontrées lors des travaux collectifs. - il apporte des informations complémentaires pour la réalisation des travaux. - il aide à améliorer les travaux. - il conseille par rapport aux stratégies de travail à adopter. 4. fonction évaluation - il met en place des critères d’évaluation clairs conformément aux objectifs. - il donne de la rétroaction (feedback). - il corrige les travaux d’évaluation notés. - il aide les étudiants à préparer leurs travaux d’évaluation notés, leurs travaux écrits de fin de session, à se préparer aux examens. - il analyse, mesure les écarts. - il fait prendre conscience des lacunes. - il tire des conclusions et régule. - il doit développer des habiletés de diagnosticien lui permettant de mieux dimensionner le support dont a besoin l’apprenant 5. fonction technique il aide à résoudre les problèmes techniques liés à la circulation sur la plate-forme, l’accès au cours et aux ressources, ainsi que tout problème qu’il serait en mesure de résoudre. dans le cas de problèmes dépassant ses compétences, le tuteur renvoie l’apprenant à la personne ressource compétente ou saisit celle-ci de son propre chef. 6. fonction sociale et motivationnelle - il clarifie des faits, des sentiments, du vécu, des intentions. - il apporte un soutien moral. - il contacte l’apprenant pour vérifier ses progrès. - il contacte l’apprenant inactif, qui n’a pas donné de nouvelles. - il conseille des stratégies d’apprentissage. - il engage et maintient l’intérêt de l’apprenant. - il assure le suivi de l’apprentissage et oriente l’apprenant. les competences pour assurer toutes ces fonctions, le tuteur doit avoir l’expertise nécessaire dans le domaine de la formation tutorée. il doit également développer des habiletés comme : - etre un leader tout en sachant se mettre sur le même rang que les apprenants. - développer des talents de négociateur. - savoir gérer et modérer les relations à l’intérieur d’un groupe. - avoir l’esprit suffisamment ouvert pour accepter les différences culturelles et de conviction. - savoir dépasser les différences. - savoir faire preuve de patience. - savoir faire partie du groupe en étant également à l’extérieur pour pouvoir anticiper ou prendre du recul en cas de besoin. - etre proactif. - etre un bon communicateur : un communicateur dans le sens des relations humaines et un communicateur dans le sens de médiation des contenus de la formatio en résumé: fonctions et tâches 1 – fonction sociale accueillir, se présenter le tuteur doit assurer dans les échanges le minimum de convivialité et de chaleur humaine nécessaire, sans lesquelles une formation à distance reste déshumanisée. rappeler les objectifs il doit être le lien entre les demandes de l’institution (objectifs, consignes, travaux à remettre…) et l’apprenant. il doit donc expliciter, rappeler. rappeler les délais il doit être le garant du respect des consignes et des délais. animer et réguler la communication synchrone il doit animer la communication synchrone de façon efficace et respectueuse des personnes. son action doit pouvoir servir d’exemple pour les apprenants dans la construction de leur propre communication lors des travaux collaboratifs. dans le cadre de l’apprentissage, il est le référent des apprenants et doit être exemplaire. constitution des équipes il doit mettre en œuvre les choix de constitution des équipes déterminés par les concepteurs, e

Informations Whois

Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;

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%% This is the AFNIC Whois server.
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  PORT 43

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RegrInfo
DISCLAIMER
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% This is the AFNIC Whois server.
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  HANDLE TS756-FRNIC

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tigersun sarl
25 rue des bouleaux
91140 VILLEBON SUR YVETTE

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  HANDLE TS756-FRNIC

  TYPE ORGANIZATION

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25 rue des bouleaux
91140 VILLEBON SUR YVETTE

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